SEMANA 8

DÍA DE CORRECCIÓN (Y CHARLA)

MARTES 7 DE OCTUBRE

El día de hoy fue super corto ya que esta vez no pasamos adelante a presentar el avance que hicimos durante el fin de semana, debido a que había actividades y fue media dispersa la clase. Sin embargo, pude revisar con la profesora y la ayudante. 

Durante el fin de semana hice una lámina y una maqueta pequeña, pero no fue bien recibida ya que carecía de los elementos conceptuales de mi idea. Para ser muy sincera, no estaba con la cabeza muy conectada, y tenía mucho cansancio, siento que eso afectó mucho en tratar de avanzar hacia algo más concreto. Pese a eso, durante las correcciones de este día me ayudaron un poco más en cuanto a cómo representar las ideas en la maqueta para la entrega formativa del viernes. Además del comentario de la maqueta, me dijeron que las representaciones gráficas no eran las correctas y que estaba viendo la forma del proyecto de una forma errónea ya que no tenía colocar espacios en los ya hechos, sino que crear unos nuevos.

Además de las correcciones realizadas en la primera mitad de la clase, a las 11am fuimos a la presentación del libro del profesor Miguel Roco el cual se trataba sobre el eportfolio. Esta charla se realizó también por motivos de que era el día internacional del hábitat y la arquitectura. Encontré super interesante este tema ya que el profesor llevaba muchos años con ese proyecto y finalmente lo concluyó en algo que nosotros como generación también estamos implementando para el proceso adecuado y retroalimentativo. 

DURANTE LA SEMANA

Durante todo el fin de semana plasmé algunas ideas, que, para ser muy sincera, me costaron demasiado y me sentí super frustrada ya que sentía que no avanzaba nada. Pese a eso, pude formular una maqueta un poco más completa que la presentada en la clase anterior. No quedé muy conforme, pero creo que se puede expresar un poco la idea conceptual. 

ENTREGA FORMATIVA 

VIERNES 10 DE OCTUBRE

Para esta clase teníamos una entrega formativa del módulo 2
, es decir sin nota. Llegué un poco más temprano de lo habitual para poder colgar la lámina más tranquila y no tan apurada de todo. Me puse en un mal espacio (casi al final), por lo que recién pude presentar a las 13:00 hrs. (yo solo me quería ir porque estaba demasiado agotada). 

Cuando pude pasar a presentar lo que había llevado, la profesora me hizo bastantes correcciones con respecto a cómo estaba desarrollando los espacios de mi proyecto, necesito jerarquizar y relacionar los actos del usuario con el modelo, y especificar el uso del patio. También me dijo que parecía que tenía dos mundos diferentes y que tenía que unirlos, había una cierta desconexión del usuario y el espacio. Junto con esto, la "posición" del proyecto la tengo que cambiar, es decir, lo tengo que girar para que el otro lado del modelo quede mirando a la calle. Por otro lado, en cuanto a la lámina aún sigo muy escasa de representación gráfica. 

No estoy muy contenta con el resultado, esta semana mi cabeza me jugó muy en contra, me sentí bloqueada y con poco avance. Espero que durante este fin de semana pueda tener las cosas más claras para poder entregar lo mejor de mí en la próxima clase que vendría siendo la evaluación sumativa. 

Como retroalimentación de la semana puedo decir que fue una de las más desafiantes dentro del proceso, tanto a nivel personal como proyectual. Sentí que el cansancio y la falta de conexión mental influyeron mucho en mi manera de avanzar, y eso se reflejó en los resultados. Aun así, considero que fue un punto clave para darme cuenta de la importancia de la constancia, la claridad conceptual y la capacidad de reinterpretar los errores como parte del aprendizaje.

Durante las correcciones me di cuenta de que, más allá de la forma o la estética del modelo, lo fundamental es mantener la coherencia entre la idea y su representación espacial. Mi maqueta inicial carecía de esa relación, y eso me ayudó a comprender que no se trata de “rellenar” espacios, sino de crear una estructura que dialogue con el concepto y el usuario. Aprendí que la abstracción no es simplemente una forma libre, sino una forma con intención, con fundamento.

Las observaciones de la profesora me ayudaron a entender que debía jerarquizar los espacios, relacionar las acciones del usuario con el modelo y unificar los distintos “mundos” del proyecto, tanto física como conceptualmente. A pesar de que no quedé satisfecha con el resultado, reconozco que fue una instancia de aprendizaje profundo sobre cómo mejorar la coherencia espacial, la representación gráfica y la orientación del proyecto en el emplazamiento.